L'arrivée des techniques de montage virtuel, il y a un peu plus de vingt ans, a eu un impact très marqué sur la post-production cinématographique, en termes d'organisation du travail et, dans le domaine particulier du son, de conception de l'écriture sonore du film. Elle a engendré une nouvelle génération de monteurs, techniciens compétents issus du milieu du son. Cependant, avec l'évolution des outils informatiques on assiste à la disparition de l'association monteur-assistant, qui favorisait jusqu'alors la transmission des savoirs d'une génération à l'autre, dans une pratique de l'ordre du compagnonnage. Ce mémoire, en mettant en oeuvre la méthode MASK issue des travaux effectués par Jean-Louis Ermine dans le cadre de ses recherches sur la gestion des connaissances, se propose d'étudier une solution alternative au compagnonnage, afin de permettre la transmission des connaissances d'un monteur son à un autre. La méthode de modélisation MASK consiste, à partir de séances d'observation et d'entretiens avec l'expert dont on souhaite recueillir les connaissances (il s'agit en effet d'une étude individuelle), à élaborer des schémas traduisant le plus fidèlement possible ses raisonnements, méthodes et concepts mis en jeu lors de l'exercice de son métier. L'étude, dans ce cas précis, s'est portée sur le recueil des connaissances de Selim Azzazi, monteur son pour le cinéma. Elle a permis, en partant de modèles généraux sur l'activité du montage son, de réaliser des modèles de plus en plus précis jusqu'à mettre en évidence la conception de l'écriture sonore de Selim Azzazi, ses critères de catégorisation des sons ainsi que les compétences qu'il juge indispensables à l'exercice de cette activité.
Abstract :
The spread of virtual technologies in the film editing field which happened over twenty years ago introduced many changes for the post-production area both in terms of work organization and soundtracks conception. Hence a new generation of technically competent editors who were more specially trained in sound editing evolved. Due to a continuous development in computer tools, the “apprenticeship” between a young and a more experienced sound editor, which was previously the standard and promoted the transmission of knowledge is now disappearing. This dissertation consists in studying an alternative solution in terms of knowledge transmission to apprenticeship in the sound editing area, and uses Jean-Louis Ermine 's MASK method developed in his research on Knowledge Management. The MASK method (Method for Analyzing and Structuring Knowledge) is used to develop a reliable representation of an expert's working methods and concepts (as it is an individual research), and is based on intermittent observation periods and interviews. In this dissertation, the study was about collecting and structuring well-respected film sound editor Selim Azzazi' s knowledge. Beginning with general representations of sound editing activities, this study focuses on creative or subjective themes and reveals how Selim Azzazi conceives a film soundtrack, specifically the criteria he uses for categorizing sounds and finally, what abilities he values most for practicing sound editing.
