Une activité de recherche associée à la création et ouverte aux partenariats

L'École nationale supérieure Louis-Lumière offre une formation aux métiers du cinéma, du son et de la photographie.

La démarche de recherche active au sein de l’École a des retombées directes sur le projet pédagogique. Celui-ci bénéficie directement des recherches et expérimentations engagées par les enseignants, des contacts avec les partenaires académiques ou entreprises professionnelles, des installations optimisées régulièrement pour satisfaire la réalisation des projets.

La transversalité de certaines démarches de recherche permet également de fédérer plusieurs éléments du projet pédagogique, et propose un autre contact avec la profession.

Les technologies numériques ont investi les champs qui concernent le monde du travail, et donc notre École. Elles ont bouleversé les manières de tourner, traiter, post-produire et montrer les films. Elles ont aussi modifié les contours de chaque spécialité et l'on assiste à des coopérations nouvelles visant à la création de dispositifs faisant appels à des savoir-faire complémentaires.

À l'ENS Louis-Lumière, l'analogique et le numérique se côtoient, des projets hybrides naissent de démarches de recherche.

1 - Les atouts de l'ENS Louis-Lumière

1.1 Des compétences pointues, originales, mobilisables pour la recherche

Elles permettent d'organiser un encadrement de recherche en relation avec les universités et leurs laboratoires. Les enseignants-chercheurs couvrent les champs de l'image en mouvement et du cinéma, du son enregistré et du spectacle vivant, de la photographie prise de vue et du traitement des images analogiques et numériques. Entre analogique et numérique, sont également explorées, par l'étude approfondie, différentes architectures de circulation d'information et la nature de leurs hybridations.

1.2 Une plate-forme technique évolutive

Les équipements de la chaîne technique du numérique haute définition profitent largement des avancées technologiques de l'audiovisuel numérique et de l'informatique. Nous développons donc au sein de notre École, l'étude des applications des nouvelles technologies à l'image et au son dans leurs aspects artistiques, scientifiques et techniques. Pour cela, nous tendons à rendre toujours évolutive la plate-forme technique, afin qu'elle puisse être mobilisée sur des initiatives internes ou collaboratives.

Nous organisons en fonction de thèmes spécifiques un espace de recherche et de tests. Nous pouvons en effet, structurer un espace d'exploration pour les nouveaux savoir-faire et leurs pratiques émergentes, sur toute la chaîne allant de la création à la diffusion. Notre matériel dédié et ses potentialités constituent une ouverture activable à travers différents partenariats

1.3 Une politique de partenariats spécifique

Elle se développe parallèlement avec l’université et en direction des milieux professionnels. Sont concernées les industries culturelles, les industries techniques de l’image et du son, qui peuvent être appelées à s’impliquer dans nos projets de recherche appliquée. Cette dualité est due aux caractéristiques et aux singularités de l’ENS Louis-Lumière, son enseignement théorique approfondi, intimement lié à une pratique professionnalisante. Notre partenariat s’ouvre aussi aux Écoles supérieures et universités européennes et extra européennes avec qui nous avons des coopérations.

1.4 Une communication locale et nationale

Nous portons notre effort sur une communication, interne comme externe, recherchant l’efficience tant pour l’accès et la circulation de l’information que pour la diffusion des multiples productions de l’École.

Parmi les événements réguliers sur le site de Noisy-le-Grand, nous organisons une série de séminaires professionnels, des colloques nationaux et internationaux ainsi que des projections de films expérimentaux, tant sur le contenu que sur la forme.

Par ailleurs une publication de nos recherches à travers notre revue Cahier Louis-Lumière est active depuis 2002. Cette revue est un lieu de convergence pour des travaux de recherche, menés en interne comme en externe ; elle fait apparaître les enjeux qui émergent au cours de nos travaux et de ceux engagés par nos coopérations et partenariats.

Sa diffusion est locale, nationale et concerne aussi nos partenaires internationaux.

2 - Le Projet de recherche de l'École nationale supérieure Louis-Lumière : des axes spécifiques pour une recherche associée à la création

Notre objectif est de développer une activité de recherche associée à la création. Nous prenons part à l'émergence de montages inédits en interprétant et intégrant à notre pratique, les évolutions économiques, techniques et artistiques qui traversent les industries culturelles.

Au sein de notre École, l'étude des applications à la photo, au cinéma et au son, des nouvelles techniques, dans leurs aspects artistiques et scientifiques, est engagée ; elle y trouve un lieu d'expérimentation spécifique et diversifié.

 

 

 

2.1 - Les actions engagées à l'École

2.1.1 Cartographie sonore

L'équipe de recherche sur la spatialisation sonore fédère ses actions sous le titre de Cartographie sonore. La problématique générale de ce projet est celle de l'espace, de sa perception et de sa restitution ; elle se développe principalement autour de trois thèmes : Analyse et codage de scènes audiovisuelles, Analyses et mesures audio en liaison avec la perception, et Acoustique fondamentale. Les principaux objectifs sont la réalisation des prototypes des diverses composantes d'un système de cartographie sonore, d'en proposer une architecture suffisamment ouverte pour des développements ultérieurs tout en l'inscrivant concrètement dans le cadre des normes en vigueur. Ce projet s’attache au développement de la restitution spatialisée du son et à définir et développer des composants utiles à la mutation de la production audiovisuelle vers la spatialisation sonore.

Cette équipe participe au projet HD3D II0 du Pôle de compétitivité Cap Digital. Son travail s'inscrit dans la recherche sur la cohérence et la continuité de la perception sonore des œuvres dans le cadre de projets collaboratifs et de leur diffusion dans le secteur audiovisuel.

2.1.2 Cinérelief

Une équipe s'est constituée autour d'un projet sur le cinéma relief HD. La problématique générale de ce projet est de tenter d'identifier un espace narratif spécifique à la technologie du cinéma en relief en répertoriant et évaluant les figures stéréo-ciné de type sensoriel, de type perceptif et de type attentionnel. Comment créer une dramaturgie intégrant les caractéristiques de spatialisation propre au ciné-relief, sans faire de « l'effet pour l'effet » ? Les objectifs principaux de ce projet sont d'identifier les étapes du travail de la structure narrative, de définir le champ focal du spectateur et maîtriser les effets, enfin de constituer un carnet de notes sur la pratique de la théorie, avec inventaire des limites et des cas particuliers.

Ce projet rencontre aujourd’hui une forte actualité, devant l’explosion de la conception de réalisations en relief pour cinéma et leur diffusion en salle, à la télévision et sur la chaîne du multimédia. Cette recherche sur le Relief est active à l’Ecole depuis plusieurs années et notre équipe est en contact avec d’autres laboratoires universitaires ainsi qu’une PME, tous spécialisés dans cette approche.

Adjacents à ce champ, deux axes de recherche sur la perception du flou dont certaines applications sont orientées vers les univers virtuels 3D.

2.2 - Les projets coopératifs, une politique de mixité des partenariats

2.2.1 Le pôle de compétitivité « Image » de la Région : Cap Digital

Il comprend 350 partenaires du monde de l'image et du son. Des projets sont labellisés à travers ce pôle. La plate-forme HD de l'école a été montée dans le cadre de l'un de ces projets : HD3D. Ce projet coopératif met en présence des grandes entreprises, PME, laboratoires, autres écoles. Dans ce projet l'École doit être un lieu d'expérimentation à travers sa plate-forme. Elle doit permettre à ses propres orientations de s'organiser et pourra mettre ses expérimentations dans le « pot commun », mais elle doit aussi permettre à ses partenaires de venir tester un certain nombre d'éléments du programme. Le projet est en cours et l'École intervient principalement sur les aspects concernant la cohérence de la continuité visuelle et sonore.

Le rôle de l'École au sein du Pôle est d'apporter son savoir faire spécifique, son expertise, et de mettre en relation la technique, les contenus et les intentions artistiques. La participation à ce type de projet entraîne une synergie entre enseignants et étudiants,et interagit directement sur le travail concernant le diplôme de fin d'études. Le pôle permet aussi de proposer à des étudiants diplômés des contrats pour développer tel ou tel aspect de leur travail afin de poursuivre et valoriser leur travail de fin d'études.

Cohérence et continuité de la perception visuelle

Les intentions principales de cet axe du projet sont de garantir la continuité du rendu visuel en tenant compte des environnements de visualisation et en respectant les intentions créatives initiales.

La difficulté première résulte de la diversité des outils et supports (numériques, informatiques, photochimiques, vidéo, film, etc.). S’ajoutent, à l’importance de l’échantillonnage dans la mise en place de seuils qualitatifs, les problématiques de perception visuelle, et le caractère subjectif de celle-ci.

L’équipe en charge de cet axe est composée essentiellement d’enseignants et de jeunes chercheurs, formés pour la plus part à L’ENS Louis-Lumière, et ayant principalement rejoint des équipes R&D de PME. En effet cet axe du projet HD3D-IIO, a permis de porter à l’extérieur, de valoriser et de développer un des terrains d’exploration important au sein de la démarche pédagogique de l’ENS Louis-Lumière, et de confronter avec les industriels/partenaires, le contenu et la pratique de sa recherche spécifique.

La participation à ce type de projet entraîne une synergie entre enseignants et étudiants, et interagit directement sur le travail concernant le diplôme de fin d'études. Le pôle permet aussi de proposer à des étudiants diplômés des contrats pour développer tel ou tel aspect de leur travail afin de poursuivre et valoriser leur travail de fin d'études.

 

2.2.2 La synergie avec le Polytechnicum de Marne-la-Vallée

Les potentialités de l'École ne lui permettent pas de mettre en œuvre, seule, une politique de recherche. Celle-ci est donc déployée, entre autres, dans certains projets pilotés par le Polytechnicum. C'est une instance fédératrice qui ouvre sur une coopération avec d'autres filières en développement sur le site de Marne-la-Vallée, et également vers une mutualisation de certains équipements.

Apports au Projet Aménagement virtuel. La création d'un GIS lié à ce projet permet de rendre plus opérationnelles la politique d'études et de travaux choisie, ainsi que la coordination des différentes structures actives. Le GIS est signé par les partenaires et le CNRS.

Nos axes en développement sont orientés vers les dispositifs incluant son, image mobile, fixe ou en mouvement, leur nature, (réalité augmentée, hybridation...), et la diversité de leurs applications. Nous offrons notre pratique constante de structuration de passerelles entre la recherche approfondie et la recherche appliquée. Dès l'initiative du projet Aménagement virtuel, il nous est apparu que l'axe de recherche sur la spatialisation du son développé au sein de notre École était tout à fait pertinent. Nous avons organisé à l'École en 2005 le séminaire « Villes et images sonores » et réalisé les actes sur Dvd.

Par ailleurs, des échanges et participations à projet se sont structurés à partir d’exposés et d’échanges de matériel d’expérimentation.

2.2.3 Programme Pluri Formations Confluences cinématographiques, audiovisuelles, musicales et arts numériques (2006 -2009)

Ce projet de recherche est conçu dans le cadre de collaborations élargies d'une part avec des laboratoires de l'Université de Marne la Vallée et de Paris 1 et Paris 8, pour les aspects visuels et musicaux, et d'autre part avec l'École Nationale Supérieure Louis-Lumière, les laboratoires de l'Université de Paris 3 pour la recherche critique, les expérimentations filmiques et les recherches sur le patrimoine documentaire. L'École Nationale Supérieure Louis-Lumière est sollicitée pour l'expertise de ses chercheurs en cinéma, en son et en photographie. Le colloque international « Les dispositifs » des 19 et 20 octobre 2006 a été une première contribution à ce programme.

Le colloque international « Les dispositifs » des 19 et 20 octobre 2006 a été une première contribution à ce programme.

Les 13 et 14 Novembre 2008 seront organisées en commun, deux journées d'études : « Positions critiques et technologies artistiques » : qui ont traité des « nouveaux usages pour le cinéma » par l'ENS louis Lumière et « Quels changements engendre le tout numérique, visuel et sonore ? perspectives interdisciplinaires » par l'université Paris EST Marne la Vallée.