Notre politique vise à valoriser nos missions assignées... et réaffirmées : Formation initiale délivrant un diplôme à Bac+5, Formation Professionnelle Continue au service des mutations professionnelles, Recherche dans un rapport essentiel à la création.
Le dernier contrat quadriennal conclu entre le Ministère de l'Education Nationale et notre établissement couvrait la période 2006-2009.
Après avoir pris la mesure des principales évolutions socio-économiques en cours (changements économiques liés pour partie à l'impact des technologies numériques, modifications du contenu des métiers de l'audiovisuel, déploiement d'une offre de formation large tant dans ses thématiques que dans ses localisations), une politique de développement de moyen terme s'est mise en place sur la période. Il s'agit aujourd'hui pour l'essentiel de prolonger l'action entreprise dès 2002 : tant le diagnostic que les axes de développement se sont avérés correspondre aux nécessités du moment ou pour emprunter momentanément le langage européen, se sont avérés « robustes ».

Face aux évolutions de l'environnement professionnel, qui pèsent et pèseront sur la qualité et la facilité de l'insertion professionnelle de ses étudiants diplômés, l'ENS Louis-Lumière se doit de continuer à faire évoluer son offre de formation en valorisant au mieux ses atouts que sont le statut de grande école, sa proximité avec le milieu professionnel, la qualité de ses étudiants et la solidité de son enseignement.
Notre doctrine pourrait alors s'énoncer simplement :
- Renforcer la marque d'excellence partout où cela s'avère nécessaire, pour se positionner de façon ambitieuse dans le concert des formations existantes.
- Développer la qualité d'insertion professionnelle, pour ajuster nos partis pris pédagogiques aux exigences des métiers.
- Saisir de nouvelles opportunités, pour interpréter et intégrer à notre pratique, les évolutions économiques, techniques et artistiques qui secouent les industries culturelles ainsi que les exigences des politiques éducatives ou de recherche dans un environnement européen et international.
Rechercher l'excellence de l'enseignement s'obtiendra par la pertinence de notre projet pédagogique et notre capacité à attirer et-ou conserver dans notre enseignement les meilleurs talents académiques et professionnels ;

le concours doit être un signe fort et « juste » de nos exigences à l'entrée, et en conséquence un engagement vis-à-vis des étudiants ainsi sélectionnés.

Valoriser notre capacité d'insertion professionnelle exigera d'associer encore plus les professionnels à la définition de nos options pédagogiques, à continuer à développer dès l'école les pratiques de compagnonnage dont la profession garde encore la vertu. Il s'agira plus généralement de renforcer et diversifier le nombre, la nature et les lieux de partage d'expérience entre l'Ecole, ses élèves, ses enseignants, et les professionnels des métiers auxquels nous formons et formerons.

Saisir de nouvelles opportunités, c'est favoriser la création, la recherche, la diffusion des savoir-faire de l'école ; c'est aussi affirmer un rôle certain de rayonnement culturel au plan national, européen et international. La formation professionnelle continue sera amenée à se déployer intensivement.

Ce projet de développement réaffirmé se décline sur un certain nombre de chantiers, certains en continuité avec la réflexion et l'action déjà engagées, d'autres exprimant davantage des exigences jusque-là tenues à distance pour des questions de moyens disponibles ou de tempo.

Les orientations stratégiques se déclinent concrètement sur cinq axes de développement principaux :

- Le projet pédagogique rénové continuera d'être mis au service de l'excellence par une politique d'innovation ajustée de façon volontariste aux besoins de l'école et de son environnement.

- La recherche et la création seront dynamisées pour constituer un élément de reconnaissance majeur du savoir-faire de l'école.

- La coréalisation de projets image et son devient l'axe privilégié de l'internationalisation de l'école et une expression importante de sa capacité à suivre de près les évolutions professionnelles. La politique de partenariat, en particulier au niveau européen, en sera une dimension essentielle.

- La plate-forme numérique haute définition (D-Cinéma) se révélera un axe structurant de l'outil technique tant pour l'image que pour le son. Elle permettra d'améliorer les conditions de travail, tant pour la pédagogie que pour la recherche-création.

- L'organisation de la mémoire vive de l'école (nos archives) sera un chantier majeur qui ne doit plus être retardé. Elle se fera dans le cadre plus large d'une réflexion sur le rôle renouvelé des mémoires audiovisuelles au service de l'économie informationnelle du XXI siècle.

- Le renouvellement de la plate-forme technique.